En casa de manera sencilla y
divertida puedes realizar actividades que fortalecerán en tu hijo(a)
la psicomotricidad, propiocepción, coordinación y aspectos sensoriales, las
actividades están dirigidas a niños y niñas de 5 a 10 años.
Ø TÚ SILUETA EN PAPEL:
Objetivo: Fortalecer el autoestima, el reconocimiento de sí mismo, la propiocepcion y corporalidad.
Material: Marcadores, material para decorar, pintura, un pliego de cartulina, papel kraft o periódico.
Desarrollo: Recostar al niño en el papel en la postura que desee, luego
con mucha suavidad se ira marcando la silueta, al terminar juntos recortarán, para luego en la silueta
dibujarle la cara y la ropa. En el dibujo ya terminado le podrán escribir
sus cualidades, cosas que le gustan, le disgustan, etc. (Pueden hacer la
silueta de toda la familia).
Ø CONSTRUYENDO UN CARPA:
Objetivo: Mejorar
habilidades motoras y espaciales, a través de la promoción del juego simbólico y la imaginación.
Material: Telas, cobijas cuerdas, cojines, almohadas.
Desarrollo: Hacer una carpa (casa) con cojines de la casa, utilizando telas, cobijas almohadas, etc. Luego Pueden hacer el dibujo de la carpa y pasar todo el día ahí dentro y utilizarlo para realizar actividades, como contar historias, leer cuentos etc.
Ø SECUENCIA DE SONIDOS:
Objetivo: Fortalecer la memoria auditiva.
Material: Objetos que producen diferentes sonidos.
Desarrollo: siéntate con el niño(a) en el piso y véndale los ojos. Pídele que preste
mucha atención a los sonidos que serán producidos. Emite un sonido familiar y
pídele que intente adivinar qué sonido es ése. Haz lo mismo con otros sonidos hasta
que el niño entienda cómo funciona la actividad. A continuación, dile que
realizarás sonidos en diferentes secuencias y que él tendrá que descubrir
cuántos fueron los sonidos y decirlos en el orden en que fueron reproducidos.
Comienza con dos sonidos. Por ejemplo, si tocas un silbato y luego silbar, el
niño tendrá que decir: “Oí dos sonidos. Primero un silbato, después un
silbido. Cuando el niño lo vaya logrando, aumenta poco a poco el número de
sonidos de la secuencia.
Sugerencias de sonidos: amasar papel, silbar, aplaudir, golpear los pies en el suelo, golpear en la puerta, cortar papel con una tijera, derramar agua en un recipiente, chascar la lengua, chasquear los dedos, cerrar una puerta, cerrar una cremallera, rasgar papel, soplar, tocar un silbato, tocar una campana, toser.
Nota: También puede utilizar sonidos previamente grabados (sonidos de animales, por ejemplo) y reproducirlos al niño\a en un teléfono celular o en un computador.
Ø COLORES Y FORMAS CON SECUENCIA:
Objetivo: Fortalecer el seguimiento de instrucciones, atención, memoria a corto plazo y motricidad gruesa.
Material: Hojas con figuras geométricas o letras.
Desarrollo: Dibujar diferentes figuras
(puede ser letras o números también),
luego se ponen en todo el espacio, se
puede ambientar poniendo música y moverse por el espacio y cuando la
música se detenga se le pedirá a los niños(as) que salten sobre las figuras que
se encuentran en el piso, en el orden que les indiques. (Camina sobre:
cuadrado,triángulo y círuculo) o forma la palabra "cama" saltando sobre las letras).
Ø ¿QUÉ SIENTES?
Objetivo: Reforzar aspectos grafo motores, a través de la estimulación de la propiocepcion.
Material: Taza con harina, arena.
Desarrollo: Sentar a tu hijo(a) frente a una taza con harina o arena, siéntate tu detrás de él\ ella y con tu dedo, realiza distintos trazos en su espalda (pueden ser letras, palabras, o figuras) una vez que haya adivinado que trazo es, lo deberá plasmar en la taza que tiene enfrente.
Ø ¿CÓMO LO CONSTRUYO?
Objetivo: Fortalecer la coordinación oculomanual, motricidad fina, destrezas verbales, tolerancia a la frustración a través del seguimiento de instrucciones, y trabajo en equipo.
Material: Hojas con dibujos realizados con figuras geométricas.
Desarrollo: Siéntate con tu hijo(a), espalda con espalda. Previamente deberás tener realizada una hoja con una imagen (puede ser una casa, un avión, lo que tú elijas) que deberá estar formada por figuras geométricas.
A tu hijo (a) deberás darle la misma imagen pero en forma de rompecabezas (recortar cada figura geométrica que conforma el dibujo). Comenzar a darle instrucciones y a describir en donde debe colocar cada pieza para que al final logre formar la misma imagen que tienes tú.
Ø TÚ SILUETA EN PAPEL:
Objetivo: Fortalecer el autoestima, el reconocimiento de sí mismo, la propiocepcion y corporalidad.
Material: Marcadores, material para decorar, pintura, un pliego de cartulina, papel kraft o periódico.
Desarrollo: Recostar al niño en el papel en la postura que desee, luego
con mucha suavidad se ira marcando la silueta, al terminar juntos recortarán, para luego en la silueta
dibujarle la cara y la ropa. En el dibujo ya terminado le podrán escribir
sus cualidades, cosas que le gustan, le disgustan, etc. (Pueden hacer la
silueta de toda la familia).Ø CONSTRUYENDO UN CARPA:
Objetivo: Mejorar
habilidades motoras y espaciales, a través de la promoción del juego simbólico y la imaginación.Material: Telas, cobijas cuerdas, cojines, almohadas.
Desarrollo: Hacer una carpa (casa) con cojines de la casa, utilizando telas, cobijas almohadas, etc. Luego Pueden hacer el dibujo de la carpa y pasar todo el día ahí dentro y utilizarlo para realizar actividades, como contar historias, leer cuentos etc.
Ø SECUENCIA DE SONIDOS:
Objetivo: Fortalecer la memoria auditiva.
Material: Objetos que producen diferentes sonidos.
Desarrollo: siéntate con el niño(a) en el piso y véndale los ojos. Pídele que preste
mucha atención a los sonidos que serán producidos. Emite un sonido familiar y
pídele que intente adivinar qué sonido es ése. Haz lo mismo con otros sonidos hasta
que el niño entienda cómo funciona la actividad. A continuación, dile que
realizarás sonidos en diferentes secuencias y que él tendrá que descubrir
cuántos fueron los sonidos y decirlos en el orden en que fueron reproducidos.
Comienza con dos sonidos. Por ejemplo, si tocas un silbato y luego silbar, el
niño tendrá que decir: “Oí dos sonidos. Primero un silbato, después un
silbido. Cuando el niño lo vaya logrando, aumenta poco a poco el número de
sonidos de la secuencia.Sugerencias de sonidos: amasar papel, silbar, aplaudir, golpear los pies en el suelo, golpear en la puerta, cortar papel con una tijera, derramar agua en un recipiente, chascar la lengua, chasquear los dedos, cerrar una puerta, cerrar una cremallera, rasgar papel, soplar, tocar un silbato, tocar una campana, toser.
Nota: También puede utilizar sonidos previamente grabados (sonidos de animales, por ejemplo) y reproducirlos al niño\a en un teléfono celular o en un computador.
Ø COLORES Y FORMAS CON SECUENCIA:
Objetivo: Fortalecer el seguimiento de instrucciones, atención, memoria a corto plazo y motricidad gruesa.
Material: Hojas con figuras geométricas o letras.
Ø ¿QUÉ SIENTES?
Objetivo: Reforzar aspectos grafo motores, a través de la estimulación de la propiocepcion.
Material: Taza con harina, arena.
Desarrollo: Sentar a tu hijo(a) frente a una taza con harina o arena, siéntate tu detrás de él\ ella y con tu dedo, realiza distintos trazos en su espalda (pueden ser letras, palabras, o figuras) una vez que haya adivinado que trazo es, lo deberá plasmar en la taza que tiene enfrente.
Ø ¿CÓMO LO CONSTRUYO?
Objetivo: Fortalecer la coordinación oculomanual, motricidad fina, destrezas verbales, tolerancia a la frustración a través del seguimiento de instrucciones, y trabajo en equipo.
Material: Hojas con dibujos realizados con figuras geométricas.
Desarrollo: Siéntate con tu hijo(a), espalda con espalda. Previamente deberás tener realizada una hoja con una imagen (puede ser una casa, un avión, lo que tú elijas) que deberá estar formada por figuras geométricas.
A tu hijo (a) deberás darle la misma imagen pero en forma de rompecabezas (recortar cada figura geométrica que conforma el dibujo). Comenzar a darle instrucciones y a describir en donde debe colocar cada pieza para que al final logre formar la misma imagen que tienes tú.
REFERENCIAS
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